ARAŞTIRMALARDA GÜNCEL EĞİLİMLER
📝 Yayın Şekli/Publication Type
⚖️ Lisans Türü/License Type
🌐 Yayın Dili/Publication Language
🔢 ISBN
🔗 DOI
🛒 Satın Al
📄 PDF İndir
📚 Kitap Tanıtımı
Kitap Adı: Araştırmalarda Güncel Eğilimler
Editörler: Doç. Dr. Gülenaz SELÇUK, Doç. Dr. Erkan Hasan ATALMIŞ
Dizi/Yayınevi: Eğitim Bilimleri Araştırma Kitapları — Turkuaz Yayınları (Manisa)
E-ISBN: 978-625-5519-07-8 — Basım/Ortam: 1. Basım, Aralık 2024, elektronik — 94 s., 16×24 cm.
Beş bölümden oluşan derleme, eğitim bilimlerinde güncel yönelimleri bir araya getirerek okuruna yönetim, ölçme-değerlendirme, afet ve psikososyal boyutlar ile Türk dili-edebiyatı arasında disiplinlerarası bir panorama sunar. Eser; e-liderlik dersi algıları, üniversite–okul iş birliğiyle açılış dersi uygulaması, 6 Şubat 2023 depremleri sonrasında öğretmenliğin icrası, ChatGPT destekli belirtke tablosu ve sınav tasarımı, ayrıca divan şiirinde Esrar Dede’nin bir nazîresi üzerine metin çözümlemeleri gibi temaları politika ve sınıf içi uygulamaya dönük çıkarımlarla işler.
Bölümlere Kısa Bakış
Okul Yöneticileri ve Öğretmenlerin E-Liderlik Dersine Yönelik Metaforik Algıları (S. Özbey, G. Selçuk, Ş. Balaban): Çalışma, e-liderlik kavrayışını açıklayan metaforları derleyerek katılımcıların teknoloji aracılı liderliği hangi “imgeler” üzerinden kurduğunu gösterir; dijital yeterlik, güven ve iletişim boyutlarına dikkat çeker.
TOGÜ–İl MEM İş Birliğinde Açılış Dersi Uygulamasının Değerlendirilmesi (N. Yıldırım, V. Yar Yıldırım): Lise düzeyindeki açılış dersi uygulaması okul yöneticileri açısından incelenir; üniversite–toplum etkileşimi, yeni nesil üniversite anlayışı ve yerel yönetimle eşgüdümün katkıları öne çıkar.
Afet Bölgesinde Öğretmenlik Becerilerinin Kullanımı—Pazarcık 2023 (S. Özardıç, S. Özbey): Afet sonrası eğitimde öğretmenlerin mesleki becerilerini sahada nasıl sürdürdüğü, psikososyal destek ve öğrenme sürekliliği bağlamında örneklerle tartışılır.
ChatGPT ile 7. Sınıf Okuma Alanında Belirtke Tablosu ve Sınav Hazırlama (E. H. Atalmış, V. Yar Yıldırım): 7. sınıf okuma kazanımları için belirtke tablosu oluşturma ve maddeleri üretme sürecinde yapay zekânın (ChatGPT) nasıl konumlandırılabileceği; Bloom revizyonu ve rubriklerle ilişkilendirilerek sunulur.
Esrar Dede’nin Bir Nazîresi Hakkında Tespitler (B. Elbir): Klasik şiirde gazel/nazire geleneği içinde söz konusu metnin tema, üslup ve özellikle redif kullanımı bakımından konumu belirlenir; kaynak metinlerle karşılaştırmalı okuma yapılır.
Okuyucu Kitlesi:
Eğitim yönetimi ve liderliği araştırmacıları; okul yöneticileri ve öğretmenler; ölçme-değerlendirme ve program geliştirme uzmanları; afet ve kriz bağlamında eğitim çalışanları; Türk dili ve edebiyatı araştırmacıları; lisansüstü öğrenciler.
Anahtar Kelimeler:
E-liderlik; üniversite–okul iş birliği; açılış dersi; afet sonrası eğitim; öğretmen yeterlikleri; ChatGPT; belirtke tablosu; sınav tasarımı; divan şiiri; Esrar Dede; redif.
📝Book Promotion
Title: Current Trends in Research
Editors: Assoc. Prof. Gülenaz SELÇUK, Assoc. Prof. Erkan Hasan ATALMIŞ
Series/Publisher: Educational Sciences Research Books — Turkuaz Publishing (Manisa)
E-ISBN: 978-625-5519-07-8 — Edition/Format: 1st ed., December 2024, electronic — 94 pp., 16×24 cm.
This five-chapter collection offers an interdisciplinary snapshot of contemporary issues in educational sciences—spanning e-leadership perceptions, university–school cooperation through a ceremonial “opening lesson,” post-earthquake teaching practices after February 6, 2023, ChatGPT-assisted test blueprinting and item writing for Grade-7 reading, and a textual study of Esrar Dede’s nazire within Ottoman/Divan poetry. It combines conceptual framing with practice-oriented takeaways for classrooms and policy.
Chapter Snapshots
Metaphorical Perceptions of the E-Leadership Course (S. Özbey, G. Selçuk, Ş. Balaban): Maps the metaphors stakeholders use to make sense of technology-mediated leadership, highlighting digital competence, trust and communication.
Opening-Lesson Practice via TOGÜ–Provincial MoNE Cooperation (N. Yıldırım, V. Yar Yıldırım): Evaluates the high-school “opening lesson” from administrators’ viewpoints, underlining university–community engagement and governance alignment.
Using Teaching Skills in a Disaster Zone—Pazarcık 2023 (S. Özardıç, S. Özbey): Discusses how teachers sustain practice and psychosocial support for learners in post-disaster schooling.
ChatGPT for Grade-7 Reading: Test Blueprint & Exam Design (E. H. Atalmış, V. Yar Yıldırım): Demonstrates AI-assisted construction of a table of specifications and item development aligned with the revised Bloom taxonomy and rubrics.
Notes on a Nazire by Esrar Dede (B. Elbir): Positions the poem within Divan-poetry traditions, analyzing theme, style and especially redif through comparative readings.
Target Readership:
Scholars of educational leadership/administration; school leaders and teachers; assessment & curriculum specialists; educators working in disaster/crisis contexts; Turkish language-literature researchers; graduate students.
Keywords:
E-leadership; university–school partnership; opening lesson; post-disaster education; teacher competencies; ChatGPT; table of specifications; test design; Divan poetry; Esrar Dede; redif.
📝 Kitap İçeriği/Book Content
- BÖLÜM I: OKUL YÖNETİCİLERİ VE ÖĞRETMENLERİN E-LİDERLİK DERSİNE YÖNELİK METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ
- Prof. Dr. Selhan ÖZBEY, Doç. Dr. Gülenaz SELÇUK, Arş.Gör. Şahan BALABAN
- BÖLÜM 2: TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ (TOGÜ), İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ İŞBİRLİĞİ: 2024-2025 ÖĞRETİM YILI ORTAÖĞRETİM (LİSE) KURUMLARINDA AÇILIŞ DERSİ UYGULAMASININ OKUL YÖNETİCİLERİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ Prof. Dr. Nail YILDIRIM, Doç. Dr. Veda YAR YILDIRIM
- BÖLÜM 3: DEPREM SONRASI AFET BÖLGESİNDE GÖREV ALAN ÖĞRETMENLERİN, ÖĞRETMENLİK BECERİLERİNİ KULLANABİLME DURUMUNUN İNCELENMESİ; PAZARCIK ÖRNEĞİ,2023
- Senemnur ÖZARDIÇ, Prof. Dr. Selhan ÖZBEY
- BÖLÜM 4: CHATGPT İLE TÜRKÇE DERSİ 7. SINIF OKUMA ÖĞRENME ALANINA YÖNELİK BELİRTKE TABLOSU VE SINAV HAZIRLAMA Doç. Dr. Erkan Hasan ATALMIŞ, Doç. Dr. Veda YAR YILDIRIM
- BÖLÜM 5: ESRAR DEDE’NİN BİR NAZİRESİ HAKKINDA TESPİTLER
- Doç. Dr. Bilal ELBİR